وضعية إدماجية عن حجة الوداع تربية إسلامية 4 متوسط

الوضعية الإدماجية: حجة الوداع (تربية إسلامية – السنة الرابعة متوسط)

الأهداف التعليمية:

فهم أحداث حجة الوداع ورسالتها الإنسانية.
استخلاص القيم الإسلامية التي تضمنتها خطبة الوداع.
ربط الدروس المستفادة بواقع الحياة المعاصرة.

المهمة:

“أنت صحفي شاب مُرسَل لتغطية حجة الوداع. اكتب تقريرًا صحفيًا (أو قم بإعداد عرض مرئي) يتضمن:

وصفًا للأحداث الرئيسية للحجة.
ملخصًا لخطبة النبي ﷺ مع التركيز على القيم الأخلاقية.
تحليلًا لأهمية هذه التعاليم في مجتمعنا اليوم.”**

الخطوات الإجرائية:

1. البحث وجمع المعلومات (مصادر التعلم):

اقرأ نص خطبة الوداع من مصادر موثوقة (مثل كتاب “السيرة النبوية” لابن هشام).
استعن بالآية الكريمة: ﴿اليوم أكملت لكم دينكم وأتممت عليكم نعمتي﴾ (المائدة: 3).
ابحث في أسباب تسمية الحجة بـ”الوداع”، وأبرز الأحكام التي أُكِّدت فيها (مثل تحريم الربا، وحقوق المرأة).

2. التحليل والتركيز على القيم:

حدد 3 قيم رئيسية في الخطبة (مثال: المساواة، العدل، احترام حقوق الآخرين).
ناقش كيف يمكن تطبيق هذه القيم في المدرسة أو الأسرة.

3. الإبداع والتطبيق:

صمم شعارًا أو ملصقًا توعويًا يعكس إحدى رسائل حجة الوداع.
اقترح مبادرة تطوعية في المدرسة تستند إلى مبدأ من مبادئ الخطبة (مثال: حملة لمكافحة التنمر تحت شعار “لا فضل لعربي على أعجمي إلا بالتقوى”).

معايير التقويم:

المعيار	التوصيف
الدقة التاريخية	ذكر تفاصيل صحيحة عن الحجة (السنة، الأحداث، الأحكام).
التحليل النقدي	ربط القيم الإسلامية بالتحديات المعاصرة (مثل العنصرية، التمييز).
الإبداع	استخدام وسائل مبتكرة (فيديو قصير، إنفوجرافيك) لعرض الأفكار.
العمل الجماعي	(إذا كانت المهمة جماعية) التنسيق وتوزيع الأدوار بفاعلية.

مثال تطبيقي (جزء من التقرير الصحفي):

“في مشهد مهيب، اجتمع آلاف المسلمين في عرفة يستمعون إلى رسول الله ﷺ وهو يعلن: “لا فضل لعربي على أعجمي إلا بالتقوى”. كانت هذه الكلمات بداية لثورة أخلاقية تدعو إلى الوحدة والعدل. اليوم، نحتاج إلى إحياء هذه الرسالة في مجتمعاتنا التي تئن تحت وطأة التفرقة…”