وضعية إدماجية عن رحلة الإسراء والمعراج
المستوى: السنة الثانية متوسط (التربية الإسلامية)
الهدف: فهم أحداث الإسراء والمعراج، واستخراج العبر والدروس المستفادة منها.
النشاط 1: استرجاع المعلومات (فهم النص)
اقرأ النص التالي بعناية، ثم أجب عن الأسئلة:
رحلة الإسراء والمعراج
هي رحلة عظيمة أكرم الله بها نبيه محمدًا ﷺ، حيث أسري به ليلًا من مكة إلى المسجد الأقصى على دابة البراق، ثم عُرج به إلى السماوات السبع. وفي هذه الرحلة، قابل النبي ﷺ الأنبياء، وشاهد آيات عظيمة، وفُرضت عليه الصلوات الخمس.
الأسئلة:
- ما اسم الدابة التي ركبها النبي ﷺ في رحلة الإسراء؟
- اذكر مكانين زارهما النبي ﷺ خلال الرحلة.
- ما الفريضة التي فُرضت على المسلمين خلال هذه الرحلة؟
النشاط 2: التحليل والربط (استخراج العبر)
- قال الله تعالى: ﴿سُبْحَانَ الَّذِي أَسْرَى بِعَبْدِهِ لَيْلًا مِنَ الْمَسْجِدِ الْحَرَامِ إِلَى الْمَسْجِدِ الْأَقْصَى﴾ (الإسراء: 1).
- ما الهدف من ذكر لفظ “عَبْدِهِ” في الآية؟
- كيف نطبق مفهوم العبودية لله في حياتنا اليومية؟
- خلال الرحلة، رأى النبي ﷺ أناسًا يُعذبون في النار بسبب أفعالهم.
- ما هي الذنوب التي قد تؤدي إلى مثل هذه العذاب؟
- كيف يمكننا تجنب هذه الذنوب؟
النشاط 3: التعبير والإبداع (كتابة مقال قصير)
اختر أحد الموضوعين التاليين:
- تخيل أنك صحابي سمعت بخبر الإسراء والمعراج من النبي ﷺ. صف مشاعرك وأهم ما استفدته من هذه الرحلة.
- “رحلة الإسراء والمعراج تدعونا إلى التمسك بالصلاة”. اشرح هذه العبارة مع ذكر أدلة من السنة النبوية.
النشاط 4: ربط بالقيم (عمل تطبيقي)
- صمم ملصقًا إرشاديًا (بوستر) يحتوي على:
- آية قرآنية أو حديث عن فضل الصلاة.
- رسومات تعبر عن أحداث الإسراء والمعراج.
- جملة تحفيزية تشجع على المحافظة على الصلاة.
توجيهات للمعلم/ة:
- يمكن تقسيم الأنشطة على حصتين: الأولى للفهم والتحليل، والثانية للتعبير والإبداع.
- تشجيع الطلاب على المشاركة بآرائهم حول أهمية الصلاة في حياتهم.
- استخدام الخرائط الذهنية لربط أحداث الرحلة بالدروس المستفادة.
الإجابات النموذجية (للمعلم/ة):
النشاط 1:
- البراق.
- المسجد الحرام (مكة) والمسجد الأقصى (القدس).
- الصلوات الخمس.
النشاط 2:
- التأكيد على أن النبي ﷺ عبد لله وليس إلهًا، وتذكير المسلمين بالتواضع والعبودية الخالصة لله.
- مثل: الكذب، أذية الآخرين، ترك الصلاة… (يمكن للطلاب ذكر أمثلة أخرى).
الغرض من الوضعية الإدماجية:
تعزيز الفهم الشامل للحدث التاريخي، وربطه بقيم الإسلام العملية (كالصلاة والعبودية لله)، وتنمية مهارات التفكير النقدي والإبداعي لدى الطلاب.
